教師的第二職業(yè)

教師靠補(bǔ)課撈外快，在阜南已成為公開的秘密。

當(dāng)?shù)匾晃煌诵莸鸟R老師告訴《法治周末》記者，每到寒暑假、星期天，甚至中午和晚上，隨便去一個(gè)班主任或主課老師家，經(jīng)常可以看到成群結(jié)隊(duì)補(bǔ)課的學(xué)生，初中生尤盛。

2007年前，當(dāng)?shù)剡€只是個(gè)別老師趁暑假偷偷補(bǔ)課，然后逐漸發(fā)展到在外租房辦班，在家里辦補(bǔ)課班，甚至投資幾十萬元，專門買上一套商品房當(dāng)作補(bǔ)課基地。

結(jié)果就形成了目前這種局面：老師“下旨”，家長(zhǎng)執(zhí)行，學(xué)校“睜一只眼閉一只眼”，教師把補(bǔ)課變成了心照不宣的“第二職業(yè)”。

比如姜老師辦的這個(gè)補(bǔ)課班，20多名學(xué)生，人均收費(fèi)600元，一學(xué)期收入12000元，不低于她每月2000元工資的總和。

就在此事發(fā)生前的上個(gè)月，實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一的一位班主任在校外租房，規(guī)定學(xué)生每周六補(bǔ)課一天，每人每學(xué)期收300元，不去補(bǔ)課的，以晚自習(xí)為由收費(fèi)200元。

按一個(gè)班有學(xué)生60名，補(bǔ)課與不補(bǔ)課的人數(shù)各占一半來計(jì)算，共收費(fèi)15000元，平均下來遠(yuǎn)高于他的月工資。

阜南縣一直是國(guó)家級(jí)貧困縣，2009年農(nóng)民人均純收入僅2825元。

周家亮有兩個(gè)孩子上學(xué)，女兒周周戶口不在縣城，托關(guān)系交了8000元借讀費(fèi)，已經(jīng)耗干家底。一學(xué)期再交600元的補(bǔ)課費(fèi)，對(duì)他這樣靠種地為生的家庭，已有些力不從心。

而阜南二小3000多名學(xué)生里，有一半以上來自農(nóng)村。有的家長(zhǎng)為此不得不分期付款交補(bǔ)課費(fèi)。

不過，在補(bǔ)課老師眼中，這點(diǎn)補(bǔ)課費(fèi)并不高。相比南方一些發(fā)達(dá)城市，小學(xué)一個(gè)班主任老師，給五六名學(xué)生補(bǔ)上20節(jié)課，就有上萬元的報(bào)酬，他們不過是收了點(diǎn)小錢。

但就是這點(diǎn)看似不起眼的小錢，短短幾年間，讓當(dāng)?shù)匾恍┢胀ǖ闹行W(xué)教師，擁有了兩三套商品房，開上了私家車，身價(jià)百萬元，一躍成為標(biāo)準(zhǔn)的中產(chǎn)階層。

因?yàn)槔娴尿?qū)動(dòng)，補(bǔ)課不僅成為老師新的經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)點(diǎn)，而且已發(fā)展成為一種規(guī)模化的產(chǎn)業(yè)。

補(bǔ)課老師有時(shí)會(huì)借用別的學(xué)校教室為本校學(xué)生補(bǔ)課，或是以和社會(huì)力量聯(lián)合辦學(xué)為名給學(xué)生補(bǔ)課;再就是以學(xué)校教師被社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)聘用為名招攬本校學(xué)生補(bǔ)課;也有的老師以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橛砷_各種新課補(bǔ)習(xí)班。

對(duì)這種補(bǔ)課致富，阜南二小的李校長(zhǎng)說，并不完全是社會(huì)上所說的，都是老師為了撈錢。有一部分家長(zhǎng)，想通過給老師補(bǔ)課費(fèi)，占有更多的教育資源，客觀上縱容了老師。

當(dāng)?shù)貛孜恢攸c(diǎn)中小學(xué)校的老師就遇到過這種事，有些家長(zhǎng)執(zhí)意邀請(qǐng)他們補(bǔ)課，出于禮貌，他們不好拒絕，于是就“故意”抬高價(jià)錢，希望那些家長(zhǎng)“知難而退”。

沒想到，這樣做的結(jié)果非但沒有阻止家長(zhǎng)們的補(bǔ)課熱情，反而使得水漲船高，補(bǔ)課費(fèi)越來越昂貴。