特 寫(xiě)

“我從小學(xué)就在泉州讀，我喜歡這里”——

外來(lái)學(xué)生

更愿意在泉讀書(shū)

去年中考，在晉江南灣中學(xué)就讀的四川平昌籍學(xué)生王洪以?xún)?yōu)異成績(jī)考上了晉江一中。然而，他在即將邁進(jìn)高中的門(mén)檻時(shí)猶豫了：高考得回四川考，而課本不一樣，如果不回去讀高中，成績(jī)能不能跟上老家的同學(xué)呢?思慮再三，在晉江英林打工的父母還是決定讓孩子回鄉(xiāng)讀高中，不想離開(kāi)父母的王洪惆悵不已。

在買(mǎi)回四川車(chē)票的當(dāng)天，王洪接到了荊山外來(lái)工子弟學(xué)校舉辦異籍高中班的短信，不禁雀躍：真有這么一所學(xué)校，能讓自己不用離開(kāi)泉州，也能學(xué)到家鄉(xiāng)的教材?第二天，王洪和父母趕到學(xué)校參觀后，當(dāng)即決定留下。“我從小學(xué)就在泉州讀書(shū)了，想繼續(xù)留在這里讀，因?yàn)槲蚁矚g這里，覺(jué)得很親切。”王洪告訴記者。

聽(tīng)聞異籍高中班的開(kāi)設(shè)，重慶籍學(xué)生馮君霞從南安南新中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)讀高二，她的妹妹馮君新也跟過(guò)來(lái)讀高一，姐妹倆一起寄宿在學(xué)校，平時(shí)又跟重慶老鄉(xiāng)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，馮君霞覺(jué)得“有伴，很親切”，“更喜歡留在泉州讀書(shū)”，并盼望有朝一日，外省籍學(xué)生可以在泉州參加高考。四川籍學(xué)生梅克冰也覺(jué)得，“回鄉(xiāng)高考很不方便”，為此，他特地從福州長(zhǎng)樂(lè)中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到荊山，學(xué)校放假時(shí)可以經(jīng)常到福州與父母相聚。

留在泉州讀書(shū)，是來(lái)泉?jiǎng)?wù)工人員子女共同的心聲。他們大多數(shù)是跟著打工的爸爸媽媽在外地上學(xué)的孩子，其中有許多是在泉州長(zhǎng)大，對(duì)泉州有深厚的感情。“能把他們留下來(lái)，我們是很有成就感的。”荊山外來(lái)工子弟學(xué)校校長(zhǎng)陳碧陽(yáng)笑著說(shuō)，調(diào)查表明，許多家長(zhǎng)想跟孩子一起回老家，孩子的留下，解除了家長(zhǎng)的后顧之憂，讓他們安心留在泉州，對(duì)緩解用工難問(wèn)題起到了積極的作用。

“能幫助老家的孩子，我覺(jué)得很有意義。”今年66歲的熊家海老師雖然已經(jīng)退休，但是他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)仍舊令人敬佩。他來(lái)自江西九江，許多老鄉(xiāng)在外務(wù)工，因孩子的讀書(shū)問(wèn)題而煩惱的人不在少數(shù)。他表示，泉州對(duì)務(wù)工人員子女的教育問(wèn)題非常重視，還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)異籍高中班，作為經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他為能將知識(shí)傳授給家鄉(xiāng)人而高興。與熊老師一樣，為了給孩子們提供幫助，七八名外省籍離退休老師遠(yuǎn)道而來(lái)，給異籍高中班的孩子帶來(lái)了家鄉(xiāng)的教材，傳授更符合家鄉(xiāng)考試重點(diǎn)的知識(shí)。