【專家觀點】

從孩子的需要出發

“興趣”往往不穩定

福建兒童發展職業學院培訓中心主任、幼教專家彭琦凡教授認為，在上不上興趣班這個問題上，家長的出發點和心態非常重要。有的家長希望孩子多學點東西、有的家長希望孩子多些活動與玩伴、有的家長隨大流……這里需要提醒家長們思考：上興趣班是否真的滿足孩子的需要?是否符合孩子的利益?因為上興趣班不僅需要家長的經濟付出，而且也需要孩子付出寶貴的成長時間與機會!

彭教授說，游戲、玩耍是兒童的天性，是兒童創造力發展的沃土，更是兒童的權利。過去的孩子常常有機會跟兄弟姐妹或者鄰居的孩子一起自主玩耍，但現在的獨生子女家庭很難做到這一點。如果能夠為孩子提供一個有玩伴的、比家庭更為豐富、適宜的活動環境，孩子也愿意上、且身心負擔不重，那么上一上興趣班也無可厚非。

不過，家長要正確看待孩子的“興趣”，早期兒童的“興趣”也常由好奇心、模仿等引發，通常感興趣的事物較多，但往往不穩定，常表現出“三分鐘熱度”，有的不是興趣而是“獵奇”心理，譬如前面苗苗學鋼琴的案例。

為孩子選擇興趣班，家長應避免一廂情愿的做法，需要了解并尊重孩子發展的強項與弱項。如果家長能通過長時間、細心的觀察，發現孩子確實在某些方面有天賦，可以多加關注和培養，使之成為孩子穩定的興趣與專長。“對于真正感興趣的東西，孩子是執著的，而一旦形成了穩定興趣，做興趣的事就變成了一種放松。就像明明喜歡下圍棋一樣。”同時，發現孩子確實在某些方面有不足，也可以考慮適當讓孩子多參加這方面的活動，多一些活動的機會與指導，促進孩子在弱項上的發展，彌補不足。

豐富的體驗更重要

不過彭教授也提醒家長，一定要留出足夠的親子時間，與孩子一起進行豐富的戶外活動和社會活動，比如運動、郊游、散步、游戲等等，讓孩子親近大自然，融入社會生活，學會觀察身邊的事物，豐富閱歷、增強體質，同時也凝聚親情、感受幸福。

彭教授說，家長需要多回味自己的幸福童年，“讓兒童擁有幸福童年”需要得到全社會的認識。在自然和社會中豐富的游歷和體驗，比某種單一的技巧、技能性的訓練，對孩子長遠發展更為有利。當然，這種“有利”，不是孩子會畫一幅畫、會唱一首歌這類容易看得到的東西，而是一種“潤物細無聲”的多元化影響，比如愛心、觀察力、意志力、溝通能力、自理能力等培養，視野的開拓、對事物的好奇心、對美的共鳴、對生命的尊重等等。

“對早期兒童來說，知識和技能的學習其實不是最重要的，但很多家長還沒有意識到這一點。”彭教授說，比如運動量和運動強度不夠是當前兒童面臨的普遍問題，卻得不到家長的足夠重視。孩子需要適度的運動來促進動作靈活協調、增強身體的柔韌性等，動作靈活協調在一定程度上反映了大腦對肢體的協調控制能力，這種能力也將影響孩子的注意力、情緒控制等。

“現在的家長太焦慮了，生怕孩子輸在起跑線上。”彭教授建議家長們，把心態放好，一切從自己孩子的實際情況和發展需要出發，豐富孩子的體驗和經歷比上興趣班更重要。