個別老師引導方式有誤

對于孩子們捐款，家長中不少人持保留意見。

網友“破天左手”說：“捐款是一件很好的事，孩子自己省下來的零花錢，如果捐給災區，我堅決支持。但是很多時候都是家長掏錢，孩子捐款。如果是這樣，我堅決反對，這明顯違背了捐款及教育孩子的初衷。”

那么，學校又是怎么看的呢?

寧波海曙區某學校的周老師說，每次組織捐款，老師都不會規定捐款數額，而是讓孩子量力而行：“雖然以前會公布學生捐款的數額，但現在學校不會了，更不會強迫學生捐款，原則上，捐款的數額不受限制。”

另外一位胡老師也說，學生捐款不應過多，老師更應正面引導。

寧波江東區教育局的相關負責人也告訴記者，教育部門和學校都不會規定捐款的數額，可能個別老師在捐款引導方式上出了錯誤，才會造成學生對捐款產生了錯誤認知。“一些老師不經意間透露了學生捐款的額度，表揚了最高捐款者，原本只是一句表揚，卻讓學生認為只有多捐才能獲得老師重視，這樣下次捐款時，有些學生為了得到一句表揚，就會捐很多。” 孩子不懂事，老師千萬要有分寸

“孩子不懂事，但作為大人的老師懂。”昨天，寧波大學人文與傳媒學院副教授劉華說。

劉華看來，組織學生捐款是為了培養他們的愛心，“無論是什么捐款，學校都不應該大搞，更不應該張貼紅榜公布，助長無形的攀比之風。而且，捐或者不捐、捐多捐少，都應以孩子、家長自愿為前提”。

劉華告訴記者，小學生的人格還在成長期，容易受到社會的引導。老師如果暗示捐款多就受表揚，就容易造成孩子間的相互攀比，“沒有經濟來源的小學生只能向家長伸手，這對一些家庭貧困的學生事實上就形成了一種壓力。這樣的捐款不僅沒有意義，而且對學生的健康成長有害”。