理財意識增強，財富手段不靈

趙瑞從2015年3月開始購買理財產品。“當時買的那款理財產品有一定的風險，一開始賺了幾百元，沒多久就賠了，總之一共賠了700多元。”趙瑞回憶，后來，趙瑞發(fā)現了一款沒有風險的理財產品，有閑錢時會購買一些，“日利率是0.2‰，現在賺了幾百元。不過算上之前虧本的，可能剛剛夠本錢。”

中國年輕人的受教育程度和“財商”并不呈現強相關。

據中國高校傳媒聯盟與螞蟻金服旗下支付寶聯合發(fā)布的數據顯示，在購買余額寶的大學生用戶中，博士研究生占1%，購買金額占3%；碩士研究生占6%，購買金額占13%；本科生占63%，購買金額占59%；專科生占30%，購買金額占25%。

北京市一所高校的金融學碩士研究生高慕表示，自己沒有購買余額寶，但自己手上有幾支股票和其他基金產品。高慕從3年前邁入股市，但他坦言，自己雖然修過相關課程，但在實踐上并不能“得心應手”。他認為這與課堂上的考試成績無關。“我們班一個‘學霸’，成績很好，去年入市一個月，本金‘腰斬’，她有一個月都不敢看手機。”高慕說，他身邊也有很多同學盲目跟風，在股市開戶，或者購買并不了解的理財產品。“買理財產品跟買土豆似的，感覺看著差不多就行了。”

上海財經大學經濟學院經濟系系主任金煜認為，大學生理財變得越來越重要，跟技術變化密切相關。特別是移動互聯網的普及之后，理財產品越來越受大家的重視，這對大學生管理自己財富的能力提出了更高的要求。“雖然大學生對金融產品的選擇需求或偏好不是很多，但此時形成的習慣或是模式可能會影響未來的投資和理財行為，”金煜說，在大學生階段培養(yǎng)“財商”是非常重要的。他建議大學生首先要了解這些金融產品，有識別騙局的能力，包括技術上的陷阱。在進入金融市場后，需要一個過程去學習產品知識，更要了解自己的風險偏好，財務狀況等。

金煜認為，對于大學生而言，現階段收益到底有多高并不是最重要的，最重要的是了解這樣一個產品，實際上是一個經驗積累的過程，學習相關的知識。大學生現階段最重要的是對自身的投資。同時他強調，大學生應該要去接觸新的知識、產品，對投資、融資等方面的了解，這對未來創(chuàng)業(yè)很有幫助。“大學生應該把眼光放得更遠，在年輕的時候規(guī)劃好方向，”他補充道，“對于創(chuàng)業(yè)的學生來說，如果你有好的規(guī)劃、創(chuàng)意、知識，能接觸到很好的群體，實際上融資其實不是一個問題。”

金曉彤也認為，大學生亟待提高自身“財商”。“大學生應該學會讓手中的現有資金保值、增值，但他們缺少生活閱歷，對理財還沒有足夠的思考，存在隨意性和沖動性，可能造成非理性消費和炫耀消費。”在她看來，家庭、學校和社會應該給予大學生正確的引導，可以通過案例的方式向大學生們傳遞正確的理念，讓他們知道理財、學會理財。

金曉彤建議，大學生應考慮選擇穩(wěn)妥的理財方式，可以嘗試購買一些保本的理財產品，要堅決杜絕高風險的理財和投資。

(應受訪者要求，文中學生均為化名)