近日，吉林省四平市發(fā)布在職教師違規(guī)補(bǔ)課和學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)查處情況的通報(bào)。

為貫徹落實(shí)好國家“雙減”政策，充分發(fā)揮典型案例的警示教育作用，保持嚴(yán)厲打擊在職教師違規(guī)有償補(bǔ)課和學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)的高壓態(tài)勢，現(xiàn)將2025年截至目前查處的典型案例通報(bào)如下。

一、在職教師違規(guī)補(bǔ)課

案例1：2025年1月，伊通縣滿族初級中學(xué)教師程某參與違規(guī)補(bǔ)課，違反《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。伊通縣教育局給予程某降低崗位等級處分；調(diào)離班主任崗位兩年；調(diào)離數(shù)學(xué)學(xué)科崗位兩年。

案例2：2025年1月，雙遼市柳條鄉(xiāng)中學(xué)教師王某參與違規(guī)補(bǔ)課，違反《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。雙遼市教育局給予王某降低崗位等級處分；處分期內(nèi)不再擔(dān)任班主任；取消教育教學(xué)類榮譽(yù)稱號。

案例3：2025年1月，伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師陳某參與違規(guī)補(bǔ)課，違反《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。伊通縣教育局給予陳某降低崗位等級處分；調(diào)離班主任崗位兩年；調(diào)離英語學(xué)科崗位兩年。

案例4：2025年2月，四平市第三中學(xué)校教師姜某參與違規(guī)補(bǔ)課，違反《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。鐵東區(qū)教育局給予姜某黨內(nèi)警告處分；調(diào)離教學(xué)崗位；本年度考核檔次為不合格；取消當(dāng)年十三月獎勵工資；處分期內(nèi)取消評獎評優(yōu)等方面資格；取消教育教學(xué)類榮譽(yù)稱號。

二、學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)

案例1：2025年1月，韓某萍，以個(gè)人名義在伊通縣組織開展線下學(xué)科類培訓(xùn)。伊通縣教育局有序疏散現(xiàn)場學(xué)生，批評教育當(dāng)事人，依法取締該機(jī)構(gòu)。

案例2：2025年1月，王某，以個(gè)人名義在梨樹縣組織開展線下學(xué)科類培訓(xùn)。梨樹縣教育局有序疏散現(xiàn)場學(xué)生，批評教育當(dāng)事人，依法取締該機(jī)構(gòu)。

案例3：2025年1月，范某群，以個(gè)人名義在伊通縣組織開展線下學(xué)科類培訓(xùn)。伊通縣教育局有序疏散現(xiàn)場學(xué)生，批評教育當(dāng)事人，依法取締該機(jī)構(gòu)。

案例4：2025年1月，康某榮，以個(gè)人名義在伊通縣組織開展線下學(xué)科類培訓(xùn)。伊通縣教育局有序疏散現(xiàn)場學(xué)生，批評教育當(dāng)事人，依法取締該機(jī)構(gòu)。

案例5：2025年4月，李某澤，以個(gè)人名義在鐵西區(qū)組織開展線下學(xué)科類培訓(xùn)。鐵西區(qū)教育局有序疏散現(xiàn)場學(xué)生，批評教育當(dāng)事人，依法取締該機(jī)構(gòu)。

案例6：2025年5月，王某，以個(gè)人名義在雙遼市組織開展線下學(xué)科類培訓(xùn)。雙遼市教育局有序疏散現(xiàn)場學(xué)生，批評教育當(dāng)事人，依法取締該機(jī)構(gòu)。

案例7：2025年6月，四平市鐵東區(qū)弗科思全腦開發(fā)，存在學(xué)科類招生宣傳行為。鐵東區(qū)教育局依法制止，批評教育當(dāng)事人，責(zé)令其簽訂《不違規(guī)辦學(xué)承諾書》，并立即整改。

案例8：2025年6月，賈某，以個(gè)人名義在鐵西區(qū)組織開展線下學(xué)科類培訓(xùn)。鐵西區(qū)教育局有序疏散現(xiàn)場學(xué)生，批評教育當(dāng)事人，依法取締該機(jī)構(gòu)。

案例9：2025年6月，四平市鐵東區(qū)偉世中小學(xué)校外托管服務(wù)中心，存在學(xué)科類招生宣傳行為。鐵東區(qū)教育局依法制止，批評教育當(dāng)事人，責(zé)令其簽訂《不違規(guī)辦學(xué)承諾書》，并立即整改。

案例10：2025年7月，車某，以個(gè)人名義在鐵西區(qū)組織開展線下學(xué)科類培訓(xùn)。鐵西區(qū)教育局有序疏散現(xiàn)場學(xué)生，批評教育當(dāng)事人，依法取締該機(jī)構(gòu)。

案例11：2025年7月，劉某，以個(gè)人名義在梨樹縣組織開展線下學(xué)科類培訓(xùn)。梨樹縣教育局有序疏散現(xiàn)場學(xué)生，批評教育當(dāng)事人，依法取締該機(jī)構(gòu)。

案例12：2025年7月，雙遼市語韻中小學(xué)生校外托管服務(wù)中心，對托管班的學(xué)生講授學(xué)科類教學(xué)內(nèi)容。雙遼市教育局批評教育當(dāng)事人，責(zé)令其停止學(xué)科類培訓(xùn)行為。

案例13：2025年7月，鮑某，以個(gè)人名義在梨樹縣組織開展線下學(xué)科類培訓(xùn)。梨樹縣教育局有序疏散現(xiàn)場學(xué)生，批評教育當(dāng)事人，依法取締該機(jī)構(gòu)。