當世界頂尖的教育強國和教育大國，在教育文化領域交流碰撞，將產生什么樣的火花？2020年11月24-25日，中芬聯合學習創(chuàng)新研究院“人工智能與學習”論壇在線上召開。作為中國數字教育領域的領軍企業(yè)之一、中芬聯合學習創(chuàng)新研究院的理事單位、本屆論壇的協辦單位，網龍網絡公司受邀參會，與中芬兩國的專家學者、教育一線人員、人工智能與教育創(chuàng)新實踐企業(yè)，圍繞AI在教育中的應用、合作進行了廣泛交流，旨在共同推動未來教育智能化發(fā)展。

聚焦中芬教育文化交流

中芬聯合學習創(chuàng)新研究院于2015年成立，是中國和芬蘭兩國教育合作的積極成果。北京師范大學和赫爾辛基大學分別是中芬聯合學習創(chuàng)新研究院合作項目的牽頭協調單位，并各自邀請教育機構和企業(yè)參與平臺建設，推動兩國在教育文化領域的合作與交流、研究與創(chuàng)新。網龍是北師大的緊密合作伙伴，2015年雙方共建北師大智慧學習研究院。同年，網龍又受邀加入中芬聯合學習創(chuàng)新研究院理事會，協同平臺開展創(chuàng)新學習、教育技術、教育產品等領域的探索與實踐。

網龍副總裁、北師大智慧學習研究院副院長陳長杰參加了論壇中的中芬聯合學習創(chuàng)新研究院理事會線上會議，聽取了理事會關于推進中芬教育交流、規(guī)劃項目合作等方面工作進展。芬蘭卓越的教育發(fā)展模式，給中方與會人員留下了深刻印象。芬蘭人對教育公平的執(zhí)著追求，將學生視為獨特的個體，進行創(chuàng)造性、個性化的教學模式，與網龍打造更有體驗性（Engaging）、更有效率（Efficient）、更有效果（Effective）的3E未來教育思路，在教學理念、技術運用、呈現方式等方面，有著相似的契合點。這也為網龍運用AI、大數據、AR、VR等技術推動3E未來教育發(fā)展，增加了新的思考維度。

作為中芬聯合學習創(chuàng)新研究院理事會的理事單位，網龍將總結本次論壇的交流內容，借鑒學習芬蘭教育之優(yōu)，結合教育現狀，明確未來目標與工作重點，在推動教育公平而有質量發(fā)展的同時，延展3E未來教育的實踐。

探索教育出海新機遇

中國的教育模式、內容和海外國家存在一定差異，即便有教育出海成功案例借鑒，仍有不少中國數字教育企業(yè)在出海時會遇到“水土不服”的情況。但網龍通過創(chuàng)新、設計，運用獨創(chuàng)的“組合式”錯位打法，開啟了教育出海新局面，并逐漸成長為中國數字教育出海的標桿企業(yè)。截至目前，網龍已經與俄羅斯、埃及、加納、尼日利亞等國家建立了數字教育深度合作，數字教育產品覆蓋全球190多個國家和地區(qū)，惠及超1億用戶。

在論壇“中芬教育對話”環(huán)節(jié)，網龍進一步分享了數字教育出海的具體實踐與經驗。網龍參與中芬教育合作交流的高級商務總監(jiān)陳浩介紹，網龍旗下教育類產品線相對完整，能夠提供整體化的教學解決方案，可以實現根據不同國家和地區(qū)的教育發(fā)展水平靈活組合產品。“組合式”的產品設計可以為不同的國家量身定制個性化的教學方案，這也為網龍在全球教育布局中搶占了先機。雖然芬蘭教育在全球聞名，但芬蘭仍將AI看作未來教育發(fā)展的新契機。網龍認為，中國和芬蘭在推進教育發(fā)展方面有著共通點，無論是新技術的使用，還是個性化的教學模式，其共同目標都是促進教與學更高效，這也為網龍教育出海芬蘭提供了新機遇。

未來，網龍將依托自主打造的全球數字教育資源生產基地、中芬聯合學習創(chuàng)新研究院、北師大智慧學習研究院等平臺，借鑒和學習芬蘭領先的教育理念，探索中芬教育在AI技術運用、教育資源生產、教師技能培訓等領域，開展更多合作的可能，共同推動全球教育向智能化發(fā)展。