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國外有高考嗎？

高考并非中國特有，世界很多國家都有類似的高校入學選拔制度，只不過它們的具體呈現(xiàn)形式大不相同，給考生和整個社會帶來的感受也千差萬別。具體來看，亞洲其他國家的高考和中國的高考最為相似，歐美國家的高考成績則不是那么重要。

亞洲高考：扼住命運的喉嚨

日本：兩考定終身

日本的高考不是一錘定音，國立、公立和部分私立大學在每年的1月都有一次全國統(tǒng)一考試，主要是基礎學科，國語、英語、數(shù)學、理科（物理、地理、化學、生物）、社會學科。自2月中旬至3月底，各高校再根據(jù)自己的情況進行第二次專門考試。

日本是個“唯學歷是舉”的社會，能否上大學以及上什么樣的大學，就決定了日本青年進入社會以后站在什么起跑線上，可謂是“一卷定終身”。日本政府和一流大公司經(jīng)常僅限于在東京大學這樣的名校中招聘新人。

韓國：高考不算總分

韓國教育部于2002年初實施新的高考制度。新制度的最大特點是對考試成績不再計算總分，而將各科目的考試成績分別打分，然后依據(jù)分數(shù)段確定各科目的等級以及綜合等級。各大學將根據(jù)各科目考試等級、學生手冊、面試成績、專長等情況招收學生。

每年11月中旬高考日到來之時，商店都要調(diào)整上班時間，以便減輕交通擁堵狀況；韓國警察機構要求駕駛員不要在學校附近鳴喇叭；駐韓美軍則停止實彈演習和航空任務。

印度：大學出題考

印度的高考不實行全國性的統(tǒng)考制度，由各大學自己出題考試。各校考試通常都在每年的4月—6月間舉行。由于不實行全國統(tǒng)一教育，學生反而有了更多的選擇余地。

雖然沒有統(tǒng)一考試，但印度是人口大國，為了能夠打敗眾多的競爭對手，考生面臨著巨大的壓力。由于一分之差在高考成績的排名上有可能相差二三十名，因此印度也出現(xiàn)了與中國類似的現(xiàn)象，即各種名目的輔導班、輔導中心泛濫。

歐美高考：入學輕松的一關

　　美國：考題千奇百怪

美國不實行全國大學入學統(tǒng)考，但中學生申請上大學影響最大的考試是“學業(yè)能力評估考試”（sat）和“美國大學測評考試”（act），均稱為“美國高考”。

sat考試每年舉行7次，考試內(nèi)容類似于智力題千奇百怪，主要考查學生的邏輯、分析、推理能力。而act考試更強調(diào)考生對課程知識的掌握。學生申請大學時還須提供自己在高中的成績單、教師或社會組織負責人的推薦信、參加社會活動的情況等。

英國：考前回家復習

英國中學生初中畢業(yè)后就要參加一個重要的gcse全國統(tǒng)一考試（類似于中國目前的會考），通常要考8門至10門課程。希望進大學深造的學生，還要在高中學習兩年，為進入大學的高考做準備。這種教育在英國也叫做延續(xù)教育。高中二年級的考試稱為a-level，相當于中國的高考。只有在a-level考試中取得優(yōu)異成績的，才能被一流大學錄取。

a-level考試前兩周學校會放假，讓學生回家自己復習，老師不搞什么猜題活動。

加拿大:無考分“硬杠杠”

當中國考生正在考場中努力答題時，不少加拿大高中畢業(yè)生可能已經(jīng)接到大學的錄取通知書了，有些成績比較突出的同學，可能會同時收到好幾所大學的錄取通知書，正在為選哪所學校而“煩惱”。

由于加拿大聯(lián)邦沒有專門的教育管理機構，教育的管理由各省政府負責，加拿大的大學對各地學生的錄取要求有所不同，雖然沒有考分的“硬杠杠”，卻有各大學擇優(yōu)錄取的選拔制度。

　法國：上大學先會考

法國高中生進入大學深造的必要條件是首先得到由學校統(tǒng)一頒發(fā)的高中畢業(yè)證書，然后再參加高中會考。

法國高中會考屬于全國性考試，每年舉行一次，分普通類會考及技術類會考兩大類。會考內(nèi)容依據(jù)國家規(guī)定的高三課程綱要而定。

據(jù)法國國民教育部提供的數(shù)字，法國普通科高中會考及格者中大約有94%的人可以直接進入高等院校就讀。

    西班牙:考場氣氛輕松

西班牙的高考制度由兩部分組成：必修課考核和選修課考核。必修課考核占高考成績40%，其余60%則來自高中平均成績，滿分為10分。必修課考核是進入大學的關鍵，另一部分是選修課考核，可在總成績的基礎上加4分，學生所能考到的最高分就達到了14分。選修部分對熱門專業(yè)的競爭起著至關重要的作用。

西班牙高考題量少，考試強度小。數(shù)學只有4道大題，英語也只有三種題型閱讀理解、完形填空和一篇由100個-150個單詞構成的命題作文。

西班牙高考的考場氣氛輕松，考生如對試卷有疑問，可以向監(jiān)考老師咨詢。盡管氣氛寬松，西班牙對考試作弊的處罰十分嚴厲。如發(fā)現(xiàn)有考生作弊，沒有任何商量余地，立即停止其考試并取消其考試資格。