“我們復課了，開心！”“老師，我們好想您！”隨著泉州等涉疫地區學校有序復課，八閩大地迎來溫暖的人間四月天。

過去一個多月，由奧密克戎變異株引起的本土疫情在全國多點發生。福建省泉州、莆田、寧德等地先后涉疫。面對來勢洶洶的疫情，福建教育系統深入學習貫徹習近平總書記關于疫情防控的重要指示精神，嚴格按照黨中央、國務院決策部署和省委省政府、教育部工作要求，迅速行動、協調聯動；系統各級黨組織發揮戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，與時間賽跑，與疫情賽跑，全力以赴打贏疫情防控殲滅戰。

　　源頭防控，堅決斬斷病毒可乘之機

“請1號至10號同學準備好核酸檢測預登記二維碼，明早8點做核酸檢測。”23日晚上9點30分，福州市屏東中學8年級9班的學生接到班主任通知。按照福建教育系統的“適時抽檢”制度要求，最近一段時間，屏東中學和福州市其他學校一樣，每天都有20%的學生接受核酸檢測、一周一輪，所有教職工則是兩天一測。

常態化疫情防控期間，福建各地各校運行全覆蓋滾動抽檢機制，每15天抽取10%的學生進行一次核酸檢測。

屬地發生疫情時，學校及時加密核酸檢測頻次，疫情嚴重學校的師生每天開展一輪核酸檢測；有疫情的縣市區的學校，將每天師生核酸檢測抽檢比例提高到20%。

教育系統是抗疫隊伍中至關重要的一支力量。去年，福建通過教育系統的“適時抽檢”發現了莆田仙游楓亭鋪頭小學、漳州角美中學疫情，為地方疫情早發現、早處置爭取更多寶貴時間。該制度受到教育部點名表揚并向全國推廣，已有20多個省份借鑒推行，為各省疫情防控提供了有益經驗。

今年，福建教育系統完善源頭預警機制，廈門、龍巖等地探索推行“師生健康申報系統大數據平臺”“雙報告”“雙登記”制度，各地形成部門協作、上下聯動、家校協同的疫情防控管理體系，用嚴格的健康監測管理措施，讓師生安心工作、學習。

本次疫情暴發后，福建教育系統第一時間加強師生員工及其共同生活居住人員健康狀況監測，完善“一人一檔”健康檔案，及時根據疫情形勢滾動摸排更新，確保數據準確。

發生疫情的地方和學校迅速啟動應急處置機制，果斷采取校園封閉管理，師生員工隔離管控，全力配合屬地開展流調排查、隔離轉運、環境消殺、就醫治療、線上教學等應急措施。

“校內快遞實行‘無接觸’配送；對快遞物品必須嚴格按照規定進行消殺，加強快遞點環境消殺；對來自境外或中高風險地區所在城市的物品，務必從嚴管控。”3月14日夜里，廈門大學發出校園疫情防控工作通告。全省所有的學校同時提升了防控等級。

守牢校園一方凈土，斬斷病毒可乘之機。疫情期間，福建省各地各校嚴格校門管控、嚴格重點場所管控、加強師生員工防護意識教育、引導師生履行防控責任，各地堅持屬地管理原則，健全完善校地聯網、部門聯防、上下聯動、家校聯手、師生聯合等機制，確保疫情防控領導體制、應急機制、指揮體系始終處于高效有序運行狀態。

　　停課不停教，全力確保“空中課堂”質量穩定

“今天是星期四，我們推送的課程內容是：上午語文《靜夜思》第一課時、數學《100以內數的認識》；下午音樂《認識四分休止符》、學唱歌曲《柳樹姑娘》。課后別忘了體育鍛煉哦，今天是上肢力量訓練和立定跳遠。”3月24日上午7時55分，福州市麥頂小學一年級（9）班的學生就收到了班主任范娟麗在微信群發的通知。

當天網課的順序，對應這個班的線下教學課程表。打開國家教育課程平臺的鏈接，視頻里出現的是北京市區級優秀教師祁雪。她笑容滿滿，聲音溫柔又響亮，僅用15分鐘就把李白的《靜夜思》的創作背景、如何朗誦等課程要點講得生動詳細。

兩年前疫情期間，福建和全國一樣，線上教學倉促上陣，很多小學低年級沒有安排“空中課堂”，小學中高年級和中學的網課資源也不豐富。本次疫情期間，福州、廈門、泉州、漳州、莆田等5個設區市51個縣（市、區）中小學幼兒園轉入線上教學，全省90%以上高校轉入線上教學。全省各地根據疫情形勢，線下線上教學切換及時又平穩，各地采取“一校一案”制定實施應對方案，在全面梳理總結2020年以來開展線上教學的經驗和做法的基礎上，許多學校第一時間組織各教研組進行教學直播培訓，老師們課前學軟件操作、學網課教學技巧、篩選課程資源，課后一對一批改作業、答疑解惑，“停課不停學、停課不停教”，最大限度減小疫情對中小學教育教學的負面影響。

為確保“空中課堂”優質穩定，各地還進行了諸多有益探索：在福州，市教育局印發了線上教學指導意見和評價標準，指導各校靈活運用教育資源平臺，實現線上集備、授課、答疑、測試、批改“一條龍”。在三明，初三、高三畢業年級實行“閉環”管理，有條件的學校設置獨立教學區、專用教學樓，沒有條件的設立綠色專用通道、獨立活動區，為畢業班學生營造獨立、安全的學習、生活、活動空間。“雖然我家沒有網絡，不能線上學習，但是學校很關心我，老師還到家里來給我補課，讓我沒有落下任何一課。”永春玉斗鎮白珩小學許浩揚同學說。

在抗疫戰場上，無數黨員是奮戰在一線的先鋒力量，把他們的孩子照顧好，是教育工作者的職責擔當。

“熙閔小朋友好，老師今天給你講個小故事！”“老師好，我喜歡聽……”這一幕溫馨的對話場景來自石獅市靈秀鎮中心幼兒園云端。熙閔的父母均為醫護人員，疫情期間早出晚歸無暇陪伴孩子，日常照顧孩子的任務交給了爺爺奶奶。老師得知熙閔喜歡手工制作，于是專門上線教她制作手工花。

本次疫情期間，福建教育系統建立了“全面篩查—發現問題—分析研判—對策措施—預防干預”工作制度，開通了121條心理健康咨詢熱線電話和網絡咨詢預約熱線，組織專家撰寫應對疫情心理調適等網絡文章，激活大中小學生心理疏導與危機干預機制。4月9日，省委教育工委、省教育廳以“‘疫’散花開，我們一起向未來”為主題，主辦全省高校師生“同上一堂疫情防控思政大課”，高校師生共計逾百萬人次在線觀看直播。課后師生們紛紛表示，這堂思政大課更加堅定了“我們一起向未來”的決心和信心。（記者 儲白珊）