削鉛筆和理書包，都要上一課

掃地也要“考試”，是不是有點(diǎn)不可思議?

學(xué)軍小學(xué)教導(dǎo)處李老師說，現(xiàn)在的孩子，自理能力是不夠好，家里的地是保姆掃的，紅領(lǐng)巾是爸媽幫系的，連鉛筆也是媽媽一下子削了10支輪著用，“這門課，真得好好給他們上一上。”

從2009年開始，學(xué)軍小學(xué)專門開設(shè)了一門校本課程《生活技能課》，每個(gè)年齡段的學(xué)生需要學(xué)什么，課程里都有安排。比如一年級(jí)第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生得學(xué)會(huì)8個(gè)項(xiàng)目，有文明列隊(duì)、系紅領(lǐng)巾、整理書包、學(xué)削鉛筆、清掃地面等。每個(gè)項(xiàng)目又有具體要求，比如清掃地面，要學(xué)會(huì)使用掃帚打掃，會(huì)清掃角落垃圾;會(huì)將垃圾掃入畚箕，并傾倒到垃圾桶;及時(shí)傾倒垃圾，看到紙屑主動(dòng)撿起。

李老師說，這些課程，都由班主任抽時(shí)間給學(xué)生上，一般要求2周落實(shí)1個(gè)項(xiàng)目。“有老師的指導(dǎo)，學(xué)生的動(dòng)手能力提高很快，如果家長(zhǎng)多支持，學(xué)生的自理能力肯定會(huì)很出色。”

周李一帆是一(3)班的學(xué)生，地掃得很快，記者問她，你在家里掃不掃地?周李一帆說，家里的衛(wèi)生都是奶奶搞的，她想幫忙，奶奶不讓，說她掃不干凈。“學(xué)校里小組值日，我才有機(jī)會(huì)掃地，在家難得掃一回。”

記者觀察

我們比一比，美國(guó)孩子的家務(wù)清單

記者曾看到過美國(guó)孩子的一張家務(wù)清單：

9月至24個(gè)月，自己扔尿布;2至3歲，扔垃圾，整理玩具;3至4歲，自己刷牙，澆花，喂寵物;4至5歲，鋪床，擺餐具;5至6歲，擦桌子，收拾房間;6至7歲，洗碗盤，獨(dú)立打掃房間;7至12歲，做簡(jiǎn)單的飯，清理衛(wèi)生間，使用洗衣機(jī);13歲以上，換燈泡，擦玻璃，清理冰箱、爐臺(tái)和烤箱，做飯，修理草坪……

再看一看我們的孩子，中學(xué)生還有很多東西不會(huì)，或者是從來沒干過，家里的很多事，基本都由家長(zhǎng)代勞，因?yàn)閷?duì)他們來說，最重要的是考試成績(jī)好。

一年級(jí)小學(xué)生的父母都挺年輕，教育理念也和以前不同，他們接受這樣的期末考試方式，也希望孩子做一點(diǎn)家務(wù)。但現(xiàn)在孩子多是爺爺奶奶帶，父母在日常生活反而只顧指導(dǎo)學(xué)習(xí)，顧不上一些習(xí)慣養(yǎng)成。

記者采訪一位家長(zhǎng)，她說，“孩子才一年級(jí)，考不考語文數(shù)學(xué)不重要，一年級(jí)學(xué)生還看不出學(xué)習(xí)好不好。我挺贊成這樣的考試的。”

學(xué)軍小學(xué)校長(zhǎng)王培新說，作為能力的培養(yǎng)，這門課必須得上。“小學(xué)教育是全人的教育，需要培養(yǎng)孩子內(nèi)在的潛力和素質(zhì)。換句話說，如果讓一個(gè)人退掉所有的社會(huì)輔助條件，比如沒有了保姆，沒有了父母的物質(zhì)支持，他還能不能具備生存的能力和技能?如果能，他就具備了獨(dú)立的社會(huì)人的特點(diǎn)。”