老師支招：家長(zhǎng)要和孩子多交流多鼓勵(lì)

許多家長(zhǎng)表示理解孩子剛上初一時(shí)面臨的學(xué)習(xí)壓力，但是，“能否用一種循序漸進(jìn)的方式讓孩子們慢慢適應(yīng)呢?”同樣是孩子剛上初一的黎女士認(rèn)為，孩子們畢竟還小，一下子面對(duì)這么大的學(xué)習(xí)壓力，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)校應(yīng)該考慮讓孩子慢慢適應(yīng)壓力，而不是讓壓力先出現(xiàn)再去消化它。

海口一中有著20多年教學(xué)經(jīng)歷的吳老師說(shuō)，初中課程比小學(xué)更多、更難，初一新生難免會(huì)有措手不及的感覺(jué)，在時(shí)間安排上，做完課堂作業(yè)后不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，還會(huì)產(chǎn)生失寵心理，“初中受到的表?yè)P(yáng)可能沒(méi)小學(xué)那么多。”對(duì)此，吳老師認(rèn)為，學(xué)校可以采取多種方式引導(dǎo)學(xué)生，如班級(jí)內(nèi)部召開(kāi)主題班會(huì)進(jìn)行討論，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師和優(yōu)秀的高年級(jí)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，“高年級(jí)同學(xué)的輔導(dǎo)往往更能讓新生們接受。”

海師附中年級(jí)組長(zhǎng)王老師說(shuō)，老師可以在學(xué)生的日常時(shí)間上下功夫，比如將一天劃分為幾個(gè)時(shí)間段，各個(gè)時(shí)間段要做些什么給予明確指示。“只要學(xué)生們合理安排好時(shí)間，一般兩三周就能基本適應(yīng)初中生活。”

“住校生的家長(zhǎng)，雙休日一定要抽空多陪陪孩子。”王老師說(shuō)，初一學(xué)生大都處于青春期快速發(fā)育階段，因此小學(xué)到初中的心理跨度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他階段的升學(xué)跨度。在適應(yīng)階段，家長(zhǎng)一定要給孩子以正面引導(dǎo)，孩子在抱怨訴苦的時(shí)候，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)并多鼓勵(lì)，多帶孩子去散步，在輕松的環(huán)境下跟孩子交流。千萬(wàn)不要把孩子一個(gè)人丟在家任由他玩耍，這是不利于孩子身心健康成長(zhǎng)的。

針對(duì)走讀生，王老師說(shuō)，家長(zhǎng)一定要幫孩子把時(shí)間梳理好，制定規(guī)律性的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，“還要多跟老師溝通，隨時(shí)掌握孩子狀況。”只要父母和學(xué)校雙管齊下，給孩子創(chuàng)造一個(gè)張弛有度的成長(zhǎng)空間，那么再大的壓力孩子們也是能克服的。