嬰兒爬需要高價(jià)學(xué)嗎?

目前，早教機(jī)構(gòu)設(shè)置的各種特色班、特色課程的確令家長(zhǎng)們眼花繚亂，而且這些早教課程大多價(jià)格不菲，一節(jié)四五十分鐘的早教課，少則七八十元，多則超過200元。

“貴得離譜!”2歲寶寶的媽媽范女士給算了筆賬，眼下，讀最花錢的大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)，一年學(xué)費(fèi)大約1.5萬元，每周可上十幾節(jié)課。而現(xiàn)在品牌稍微響亮點(diǎn)的早教班，一年學(xué)費(fèi)得近萬元，可一周只上一兩節(jié)課，也即早教消費(fèi)比最貴的高等教育還要貴。有人戲稱，這是幼兒EMBA(E代表早期)。

某早教中心負(fù)責(zé)人坦言，目前，大多數(shù)省市均未出臺(tái)規(guī)范早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)的專門政策，物價(jià)部門也未將早教機(jī)構(gòu)納入管理范圍，早教收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定存在很大的隨意性，主要是各機(jī)構(gòu)自己說了算。

“所謂親子課程，不過是教寶寶爬一爬，給寶寶提供一個(gè)玩耍的場(chǎng)所。可是，爬需要學(xué)習(xí)嗎?嬰兒的成長(zhǎng)是一個(gè)自然過程。”盡管如此，市民王女士每周六還是帶兒子到離家40分鐘車程的早教中心上課。無獨(dú)有偶。市民陳先生雖給兒子報(bào)了班，但對(duì)早教并不以為然：“根本沒必要一定讓孩子參加什么所謂親子班，玩沙子長(zhǎng)大的孩子與捏面人長(zhǎng)大的孩子會(huì)有多大差距?我給寶寶報(bào)班不過是隨大流。”

師資質(zhì)量家長(zhǎng)不放心

比起高價(jià)，家長(zhǎng)最擔(dān)憂的還是師資和課程。

供職于某高校的秦先生自女兒6個(gè)月大時(shí)就試圖尋找一家理念先進(jìn)、方法科學(xué)的早教機(jī)構(gòu)，可現(xiàn)在女兒1歲半了，仍未找到。“考察了一些早教親子園后，感覺很失望!很多早教機(jī)構(gòu)實(shí)際情況與廣告宣傳差距太遠(yuǎn)，參差不齊的師資質(zhì)量更是令我放心不下。”秦先生說。

目前，我國(guó)高等院校大多沒有開設(shè)針對(duì)0～3歲的早教專業(yè)。市場(chǎng)上一些標(biāo)榜“專業(yè)”的早教機(jī)構(gòu)，其老師主要是幼師畢業(yè)的學(xué)生或有一點(diǎn)幼兒園經(jīng)驗(yàn)的人。一些規(guī)模較小的早教機(jī)構(gòu)為節(jié)省成本，甚至請(qǐng)沒有任何教師資質(zhì)的人擔(dān)任老師。一些早教機(jī)構(gòu)聲稱其老師受過“專業(yè)訓(xùn)練”，其實(shí)不過是公司內(nèi)部培訓(xùn)。有些老師上崗前雖經(jīng)培訓(xùn)，但這些培訓(xùn)一般沒有統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，很難保證其從業(yè)素質(zhì)及能力，更難以保證孩子能得到科學(xué)嚴(yán)格的系統(tǒng)化開發(fā)培養(yǎng)。