父母教育孩子是需要下功夫的，那么怎樣改變自己呢?

有一個2歲孩子的母親，發現孩子突然變得很叛逆，不聽話，你讓他往東他偏往西，母親感到很焦慮、無助，沒有什么好辦法來改變孩子。在這種情況下，孩子的叛逆是正常的，因為他正處于人生第一個叛逆期，是不需要改變的，不叛逆反而不正常。有些母親是不了解孩子特定年齡的心理特點，了解以后就不焦慮了。但這位母親了解了以后還是會焦慮緊張，這就是她自己的問題了。

通過咨詢，她明白了自己為什么會對孩子的叛逆、不聽話如此焦慮：她的母親就很嚴厲，從小對自己管教很嚴，如果不聽話就會受到嚴厲的懲罰。所以她內心對不聽話、叛逆充滿了恐懼，這也表現在她對孩子的表現上。如果這位母親不做出內在改變，她的孩子將來也會跟她一樣。還有一個例子是3歲孩子的母親，對孩子的不禮貌、見人不打招呼、別人問候他也愛理不理的行為十分惱火，感覺很丟臉，天天說也沒用。經過咨詢，發現母親雖然在外面很禮貌，但在家里，夫妻之間卻不是很禮貌，回家或出門也不彼此問候，孩子的父親經常對該母親的問話不予理睬。孩子很聰明，學到了這些應對方式。以上兩個例子說明了同一問題：父母是孩子的榜樣，如果自己做不到，孩子也很難做到。但父母要想做出改變，光靠看書是很難的。

父母之道的培訓班大致有兩類：一類就是老師教給你一些兒童心理、性格培養方面的知識，然后就"拜拜"了，任你自生自滅;還有一類是在教授你相關知識的同時，還幫助你做出改變，比如通過定期的成長小組活動、會員的活動等，檢驗你在日常生活中運用相關知識的狀況，有哪些障礙得不到解決，問題出在哪里，理解的誤區在哪兒?

如果是前一類培訓班，我覺得效果跟自學效果差不多;但如果是后者，則效果大大滴不同!為什么呢?因為父母要成為一個好的教育家，意味著以身作則，意味著自己要做出改變，甚至很大的改變，這絕不是看幾本書、聽幾次課就能改變的。你需要有個組織、環境，經常交流應用相關知識的經驗、體會，有專業的老師在理論上做出指導，提高你的覺察力。這實際上也是父母自我成長的過程，把你原來的性格缺陷修正的過程。比如接納、傾聽是建立親子關系的基本功，你看完書、聽完課也覺得很有道理，但在實際生活中，你可能發現自己根本做不到!怎么辦?很可能又回到老路上，自生自滅了。