尊重孩子的先天氣質與個別差異

每個孩子與生俱來有他自己獨特的特質，我們稱之為“氣質”。每個父母都應該培養對孩子的敏感度，要從細微處去觀察孩子，發現孩子的先天氣質，如果孩子做每一件事都是沒有理由的“慢”，那很可能他先天就是所謂的“慢郎中”;或許他的大腦思考比別人要多一些時間，或許他在思考時會比別人想得更多，或許他需要一定成度的喘息才能做出反應，這些都需要父母的了解與包容。

此外，孩子有個別差異，發展快慢各有不同，而根據0～6歲嬰幼兒發展歷程來看孩子大約在2歲前后，是獨立自主性最強的時期。這時期的孩子比較自我，會很想自己把事情做好，例如想自己穿鞋、穿衣服等，此時父母若不給機會或是足夠的時間學習與練習，那么孩子日后可能會干脆要你幫他穿，因為你總是嫌他做得慢、做得不好。

事有輕重緩急，若是在有時間性的情況下，像是上學、搭高鐵、看表演等事情，就要事先提醒他避免遲到;而若非緊急事件，例如吃飯、洗澡等，不妨就讓孩子自在輕松些，父母可以不用催促他，讓他自己選擇完成的時間。和孩子之間維持良好的互動，不要讓親子關系因催趕、怒罵變得緊張兮兮。

執行篇：不疾不徐10點學習

刺激感覺動作的協調發展

1.掌握0～6歲的關鍵期：孩子0～6歲之間神經系統和感觀知覺的發展良好與否，是他將來各方面認知學習是否良好的重要基礎。所以父母在這段時期，應提供適當的活動空間和機會，來協助孩子的感官知覺及動作連結發展。

2.養成良好的生活習慣：孩子的習慣常規養成從小開始，父母自己就要先做好榜樣，例如吃飯前要先洗手、睡覺前一定要刷牙、起床后將棉被折好、不邊看電視邊吃飯、玩具玩完歸定位…，讓孩子學習你的好規矩。

3. 給予生活自理的機會：從學齡前開始，就要依孩子的年紀與能力，讓他學習打理自己的生活，如自己吃飯、穿衣、收拾玩具…等，家長要適當鼓勵并教導孩子自己做到。

建立時間觀念和次序感

4.從生活教育建立起：5歲以下、還看不懂時間的孩子可利用生活教育教導時段觀念，例如吃飯前要把玩具收好，出門吃前要先做什么事?吃完飯后可以做什么…等等，可以建立孩子的次序感和時段觀念。

5.改變你的教養模式：大人和孩子的時間觀念不同，若你希望孩子能早點上學，最好的方法是和孩子一起早點上床睡覺并提早起床，給孩子充裕的準備時間，父母就不用心急，這是解決問題并防止自己發脾氣的好方法。

6.改變親子對話方式：父母凡事催促，除了孩子“拖”之外，也源于父母自己的“急”，和不恰當的教育習慣。若孩子真的需要人催時，把“快一點”改成“現在8點啰!”要出門時問他“出門之前該做哪些事啊?”他如果說不出來，可以把該做的事先敘述一遍，并請他復述一遍再去進行。

“急”父母請以身作則

7. 做好自己的時間管理：學齡前的孩子并沒有時間規劃的能力，生活節奏大部分仰賴父母的安排，因此幕府最好在催促孩子快一點之前，先將自己的生活計畫好、時間管理好。

8.別拿高標準面對孩子：如果你是急性子的家長更應該謹言慎行要求孩子的標準。每個孩子都是經過完整的歷程：探索、發現、學習，才能將所學的事情運用出來，這是父母急不得也催不來的，請小心別扼殺了孩子的學習樂趣。

9.提供充分的學習時間：給孩子足夠的時間和空間去學習，“錯中學”為他預留第二次學習的機會，甚至三次比兩次好，讓孩子花點時間去思考、去體驗挫折，有經過“完整學習內涵”的孩子才能有比別人“快”的優勢!

10. 別讓快一點變口頭禪：大人不經意的言語或行為，很容易打擊到孩子的信心，如果孩子已經表現的不錯，千萬不要有口無心地再催促孩子，或者在其他人面前數落他，這些都會讓孩子無所適從，沒了自信心。