圖為中國(guó)創(chuàng)業(yè)楷模錄制現(xiàn)場(chǎng)

近日，威信獵鷹素質(zhì)教育培訓(xùn)有限公司董事長(zhǎng)朱澤做客《中國(guó)創(chuàng)業(yè)楷模》，與主持人勝春進(jìn)行了一場(chǎng)深度訪談。朱澤是一個(gè)90后創(chuàng)業(yè)者，也是一位退伍軍人。在創(chuàng)業(yè)者和軍人兩個(gè)身份上，他身上的軍人氣質(zhì)像似更濃一些，而他本人也喜歡別人稱呼他為教官，而不是朱總。勝春評(píng)價(jià)他是一個(gè)愿意學(xué)習(xí)的人，做事踏實(shí)，還有執(zhí)行能力。這樣的人做教育讓人放心，而朱澤也配得上“教官”這個(gè)稱呼。

圖為威信獵鷹董事長(zhǎng)朱澤

朱澤出生在云南一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，威信縣，在當(dāng)?shù)赜泻芏嗔羰貎和鞚汕∈瞧渲幸晃弧Ｖ鞚尚r(shí)候家庭比較貧困，父母早早就出去務(wù)工。在朱澤的印象之中，十二歲之前他不知道自己的爸爸長(zhǎng)什么樣，而媽媽在他六年級(jí)的時(shí)候就外出務(wù)工。他從小跟著爺爺奶奶生活，很少與爸媽溝通，缺少父愛(ài)和母愛(ài)。那時(shí)候家里還沒(méi)有通訊工具，很多時(shí)候都是自己隨波逐流，受周圍環(huán)境的影響，受學(xué)校里面調(diào)皮孩子的影響，朱澤漸漸變得叛逆，這造成他少年時(shí)期孤單率性，迷茫少助。

圖為央視節(jié)目主持人勝春

誰(shuí)能想到少年叛逆的朱澤卻在青年時(shí)期選擇了參軍。高三那年，因?yàn)槭峭獾厝耍瑳](méi)有辦法參加杭州本地的高考，朱澤便回到了威信。那個(gè)時(shí)候，他不知道是去創(chuàng)業(yè)，還是選擇其他的路。這個(gè)時(shí)候爸爸給他打了一個(gè)電話，語(yǔ)氣嚴(yán)肅，說(shuō)有一條參軍的路，你要不要走?朱澤之前沒(méi)想過(guò)這條路。但是當(dāng)兵這個(gè)選擇擺在他面前時(shí)，他的第一反應(yīng)是，去!

圖為中國(guó)創(chuàng)業(yè)楷模節(jié)目嘉賓對(duì)話

軍旅生活帶給朱澤的影響是巨大的，特別是對(duì)于他性格的塑造起了很大作用;還有就是行為影響這一塊，加強(qiáng)了他的統(tǒng)籌思維，他以前做決定從來(lái)不會(huì)顧及后果，但現(xiàn)在做決定會(huì)考慮身邊的人，會(huì)考慮整個(gè)企業(yè)后續(xù)的東西。總的來(lái)說(shuō)，部隊(duì)生涯讓朱澤對(duì)自己要求更加嚴(yán)格，思維方式更嚴(yán)謹(jǐn)，更多的從別人身上去考慮問(wèn)題，自己做的每個(gè)決定可能會(huì)對(duì)別人造成什么影響。

圖為全球科技創(chuàng)新論壇秘書(shū)長(zhǎng)顧常超、中國(guó)創(chuàng)業(yè)楷模節(jié)目特約觀察員

說(shuō)到第一次創(chuàng)業(yè)，那是在朱澤退伍之后。他拿著十幾萬(wàn)的創(chuàng)業(yè)資金去到了常州，當(dāng)時(shí)做的是塑料顆粒破碎，通俗一點(diǎn)就是把破爛拿回來(lái)之后分類，分類之后把它破碎掉然后再把它賣出去。朱澤考慮到這是一個(gè)再生資源的行業(yè)，可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。然后囤貨、進(jìn)貨，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，但是三個(gè)月后，問(wèn)題來(lái)了。因?yàn)檫@個(gè)要囤積很多貨物，大部分資金拿去采購(gòu)，這樣資金就壓了下來(lái)。當(dāng)流動(dòng)資金不夠的時(shí)候，他們想著去貸款。但當(dāng)時(shí)他不知道政府部門對(duì)這有要求，他們必須要建一個(gè)污水處理池，而建污水處理池要花費(fèi)三十萬(wàn)。朱澤花一個(gè)晚上的時(shí)間做出決定，放棄這份創(chuàng)業(yè)。而那個(gè)時(shí)候在這里面已投進(jìn)去15萬(wàn)。

圖為國(guó)家行政學(xué)院《全球商業(yè)經(jīng)典》雜志執(zhí)行總編、中國(guó)創(chuàng)業(yè)楷模節(jié)目特約觀察員丁吉林

在熟悉的領(lǐng)域里打了一半的井又突然停下，朱澤不知道接下去要做什么。于是又回到了云南，思考第二份事業(yè)從哪里開(kāi)始。回到威信后，朱澤開(kāi)始在當(dāng)?shù)乜疾欤私猱?dāng)?shù)氐慕逃闆r，最后結(jié)合自己的成長(zhǎng)路線，他決定要做素質(zhì)教育。隨后成立公司，建立訓(xùn)練基地，模擬軍事手段和軍事環(huán)境，給孩子設(shè)定一些挫折課程，包括感恩課程讓孩子跳入情景里面去進(jìn)行體驗(yàn)式的教育，這種教育方式的魅力在于孩子接受了課堂訓(xùn)練之后，懂得了感恩和分享。

圖為嘉賓與主持人、觀察員合影

當(dāng)時(shí)朱澤對(duì)這個(gè)行業(yè)也不是很了解，完全是結(jié)合了他當(dāng)兵的過(guò)程和轉(zhuǎn)型的過(guò)程。真正接觸到同行業(yè)，去借鑒同行業(yè)的東西，那是在2014年以后。2013年公司剛成立那會(huì)，公司遇到了很多困難。其中最大的坎就是資金。為了節(jié)約資金，訓(xùn)練基地里的一磚一瓦都是他們堆砌而成。在那個(gè)過(guò)程里面，朱澤學(xué)會(huì)了如何砌墻，如何粉刷，如何吊頂。有時(shí)朱澤和創(chuàng)始人會(huì)并排躺在草地上，把手五指張開(kāi)數(shù)，很幼稚地在數(shù)誰(shuí)手上的血泡最多，就這樣日復(fù)一日的這樣過(guò)來(lái)，一步一步把基地建設(shè)成功。

圖為威信獵鷹素質(zhì)訓(xùn)練場(chǎng)景

起初做這個(gè)事情的時(shí)候，有很多人不看好朱澤，但他的合作伙伴和家人始終支持著他。朱澤義無(wú)反顧的要做這個(gè)事，是因?yàn)檫@件事有深深的社會(huì)責(zé)任。在威信縣，很多家長(zhǎng)背著行囊外出打工，而他們走出去的時(shí)候，很多孩子成了留守兒童，不僅缺失了愛(ài)，也缺失了教育。朱澤說(shuō)不管他的公司掙不掙錢，但他會(huì)堅(jiān)持做下去。只有這樣去做，他們做的事情才有意義，才能去改變現(xiàn)狀。朱澤覺(jué)得他現(xiàn)在做的事情可以幫助當(dāng)年跟他有一樣童年經(jīng)歷的孩子，讓他們不孤單更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。這也是朱澤內(nèi)心的一種信仰。他和股東一起哭過(guò)、笑過(guò)、睡過(guò)地板，覺(jué)得做這事值。哪怕第一年不掙錢，第二年不掙錢，第三年不掙錢，如果堅(jiān)持了，那就有希望去改變縣城的那些孩子。

節(jié)目最后，兩位觀察員也給出了各自的建議，國(guó)家行政學(xué)院 《全球商業(yè)經(jīng)典》雜志執(zhí)行總編丁吉林先生建議朱澤繼續(xù)加強(qiáng)紅色文化的宣傳;還有企業(yè)未來(lái)要不斷的創(chuàng)新發(fā)展模式。全球科技創(chuàng)新論壇秘書(shū)長(zhǎng)顧常超先生建議，做青少年素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)第一要牢牢抓住專業(yè)化，要有國(guó)化的視野把更好的課程，體驗(yàn)化地情景化地引到課程體系當(dāng)中;第二職業(yè)化，讓更多的伙伴更多的資源融入到這樣的一個(gè)偉大事業(yè)中，共同推進(jìn)我們國(guó)家青少年的素質(zhì)教育和素質(zhì)提升工程;第三突出差異化，針對(duì)不同特點(diǎn)的孩子，不同需求的家庭，推出定制化服務(wù)。

朱澤身上不僅有戰(zhàn)狼精神，還有獵鷹精神。他說(shuō)不管我們處在怎樣的一個(gè)階層，我們做事情時(shí)候要考慮這件事它是否有利于社會(huì)，對(duì)于自我的發(fā)展有沒(méi)有幫助。而只要心中有夢(mèng)，只要堅(jiān)守初心，我們就能實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。