“媽媽，我再也不想去上學了，我再也寫不好字了……”近日，在福州某小學讀一年級的紅紅(化名)，放學一回到家，就撲倒在媽媽的懷里哭了起來。媽媽見狀急了，追問下才知道，在學校里，紅紅因為寫字不好看，被老師威脅“砍掉手”。

事件：孩子“再也不想去上學”

在媽媽的眼里，紅紅是個活潑、乖巧的孩子，然而女兒今年9月上小學以來，媽媽覺得女兒變得有些悶悶不樂。原來開學以來，紅紅屢次在寫字上受挫——剛學寫字的她，經常被語文老師說字寫得難看。可即使如此，紅紅也還是盡量認真地把字寫好。

在近日的一堂課上，在老師手把手地教紅紅寫字，紅紅還是沒能把字寫端正后，老師嚴厲地對紅紅說：“你再這樣寫得歪歪扭扭，我就把你的手剁掉!”

在課堂上，紅紅強忍著眼淚不哭出聲。一回到家，她就躲在媽媽的懷里哭了起來，邊哭邊對媽媽說，她再也不想去上學了。此后，媽媽試圖指導紅紅寫字，但媽媽發現，女兒連拿筆的信心都沒有了，一直對她說，“媽媽，我覺得自己永遠寫不好字了。”

媽媽又急又怒——老師怎么能用那么惡毒的語言，斷送孩子學習的熱情呢?該怎樣幫女兒找回自信，重新樹立起對學習的熱情?

專家：老師該向學生道歉

福建省語文學會會長、著名特級教師王立根表示，老師對紅紅的這種恐嚇的教育手段，是堅決不可取的，會給紅紅造成心靈上的創傷。老師應該允許學生犯錯誤，在愛的基礎上對學生嚴格要求，一個老師的威信，是從對學生的尊重、關心和愛護中樹立起來的，而不是恐嚇。

王立根認為，老師應該給紅紅和家長道歉，并鼓勵紅紅，抹去孩子心底里的陰影，畢竟解鈴還需系鈴人。而家長應該耐心鼓勵孩子，安慰孩子，幫助孩子重新樹立信心。

習慣比美觀更重要

王立根說，老師和家長應該教給孩子正確的坐姿和執筆方法，對孩子多贊賞、多表揚、多鼓勵，樹立孩子對書寫的信心，提高對書寫的興趣，孩子才能慢慢進步。

“一年級新生開始系統規范地學寫漢字，首先學生要有正確的坐姿，即做到：胸離桌子一拳遠、眼離書本一尺遠、手離筆尖一寸遠。”小學高級教師、福州教育學院二附小教科室主任肖銘認為，對于一年級學生書寫的考量，老師、家長要從兩個方面去看：一方面，孩子書寫時只要態度端正就好，不見得要以美觀漂亮為主;另一方面，應該在孩子書寫時，觀察他們是否用心、認真，是否有良好的學習態度，因為習慣比美觀更重要。