中國傳統文化近幾年越來越受關注，各校紛紛在課程中增加了與“國學”有關的元素，而全國的“國學教師”有多達百萬的缺口。此套《全國領導干部國學教育系列教材》，由國家行政學院政治學教研部立項，是國家文化戰略重點課題《中華優秀傳統文化傳承體系構建研究》和“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》并題研究的科研成果。

中國傳統文化近幾年越來越受關注，各校紛紛在課程中增加了與“國學”有關的元素，而全國的“國學教師”有多達百萬的缺口。為改變這一狀況，明年教育部的高校專業設置中將首次增設“國學教育本科專業”。

教育部“十二五”規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》課題組執行主任張健介紹說，目前國家提倡的“中華優秀傳統文化”至少應該包括國學經典、傳統藝術和民俗文化三部分。但一些學校認為，學學《弟子規》、背背《論語》就是國學教育了，忽視了傳統文化中經典、藝術、民俗的相互關聯性和整體性，沒有從各年齡段的差異性去構建完整的中小學傳統文化課堂。另一方面，想找到各領域文化融會貫通的國學教師也是個難題。教國學的老師應該精通儒釋道兵醫藝多個門類的文化，對學生進行人格教育。但目前，并沒有哪所高校專門培養“國學人才”，甚至沒有“國學專業”。據悉，從明年開始，教育部將在高校本科專業增設“國學專業”，目前東北師大、北京聯合大學等高校已經在考慮招收“國學專業”學生。

據了解，至2015年5月末，國家以及教育部的傳統文化相關課題組已完成了幼兒園、小學、初中、高中、大學、成人教育(全國領導干部國學教育系列教材)、海外漢文化教育近700冊傳統文化標準化教材研發工作。其中，中小學傳統文化教材又根據全國各省/直轄市的地域文化的不同樣貌，分別編寫了全國26個省/市的“國學與地區文化”相融合的地區版專用教材，并首次提出了中小學階段的傳統文化教育目標是“青少年完美人格教育”。目前，北京的通州區和大興區也在使用中小學傳統文化教材。教材試點工作將于今年完成，之后該套教材將申報國家級教材，通過驗收后將向全國推廣。

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國內首套《全國領導干部國學教育系列教材》出版

修身用人廉政應急皆有道

本報訊(記者 李莉)今天上午，國內首套《全國領導干部國學教育系列教材》出版。這是自教育部頒布“完善中華優秀傳統文化教育指導綱要”以來，除中小學之外的，第二大群體即將廣泛開展傳統文化普及性教育。中華優秀傳統文化作為領導干部正心、修身、治國的理論資源和文化基礎將有本可依，今年9月開始，這套教材將成為國家各級領導干部的研修課程。

此套《全國領導干部國學教育系列教材》，由國家行政學院政治學教研部立項，是國家文化戰略重點課題《中華優秀傳統文化傳承體系構建研究》和“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》并題研究的科研成果。

這套教材由國家行政學院多名教授參與編寫，由中國人民大學出版社出版。全系列教材除《中華和合文化的國際比較優勢》一書作為導論以外，其余10冊分別從修身之道、處世之道、用人之道、治兵之道、應急之道、廉政之道、執法之道、謀略之道、治國之道、天人之道等方面，系統地闡述了傳統文化中的人文精神與當代行政管理的內在有機聯系和相互融合，為提升各級行政領導的執政思想、強化決策能力、創新執行策略、擴大用人視野、融入德性思維等方面，提供了完整的理論體系和策略指導，體現了“為人修身、為政以德、為官有法、公正和諧”的新時期執政理念。

記者看到，在“天人之道”一冊中，共有“大道之行，陰陽之化”、“天地為爐、造化為工”、“萬物之靈、天下之貴”、“時空之維、人物之際”等八個章節，各章中選擇的段落篇目分別來自《黃帝內經》、《易傳》、《列子》、《禮記》、《左傳》、《呂氏春秋》等多本古籍。 (記者李莉)