科學的動力是好奇

北京晨報：這些搞笑諾貝爾獎的獲得者，為什么他們能夠發現這么多其他人難以發覺的科學成果呢?

方舟子：科學研究的出發點，往往不是為了改變生活、改變生產方式等，它最初反映的是人的好奇心，這非常重要，國外許多科研人員從事這個工作，正是因為覺得它很好玩，是出于探索世界，探索自然界奧秘的興趣，想弄明白背后真正的原理。這種好奇心和探索的欲望，正是科學發展的動力。

一個人如果覺得某件事情中間會有科學道理，他就會去想、去研究、去想方設法搞明白，盡管這個研究未必實用，未必會帶來經濟利益，甚至也未必重要，但它體現的是人最基本的求知欲望，滿足好奇的欲望。

北京晨報：我們似乎很少有這方面的研究和成果，甚至會為這些新奇、搞笑的研究而震驚，我們為什么會出現這樣的反應呢?

方舟子：首先，我們的科研目前還處于模仿階段，人家做什么我們也跟著做什么，沒有自己的思想、觀念和原創性。其二，我們的科研很多時候注重于功利的效果，只做那些有價值的研究，沒有價值的則不愿關注，因此觀念也很難拓寬，更加難以發現隱藏在平常生活中的科學原理。

科學不是少數人的專利

北京晨報：我們很多人通常會覺得科學是高高在上的，是少數人的專利，和普通人毫無關系，是什么造成這樣的印象呢?

方舟子：其實不僅是常人，包括我們的許多科研人員也有這樣的觀念。怎么樣很細心地去發現生活中的科學原理?一般人不會想這個，科研人員也不會，不少科研人員，其實是把科研當做一種賺錢謀生的職業，和生活毫無關系，這反映的，是科學傳統、科學素養的不足，很難以科學的頭腦去看待生活。因此，會覺得只有在研究所里的那些正兒八經的研究，才是科學研究，對生活中的科學少有發現。

北京晨報：為什么會這樣呢?

方舟子：一個是因為我們缺少科學的傳統。即便是引入科學觀念、科學知識已經很多年，但是傳統的思維方式仍舊在影響著人們。

另外一個就是我們的教育也存在問題，即便是數理化這些科學知識的教育，也更多是為了應付考試、局限于課本之中。把書本和生活分得很開，很少培養學生的科學素養，使得他們很少會用科學的目光去觀察世界。

北京晨報：難道我們的科研人員也缺乏科學的素養和頭腦嗎?

方舟子：科研人員也有同樣的問題，一個是因為教育，另外一個也和目前我們整體的科研體制有關。

在我們的科研領域中，并不鼓勵類似搞笑諾貝爾這樣的研究，更多的研究方向是實用的、能夠轉化為生產力的課題。而且，很多研究的項目都是科研機構官方所劃定的，因此也決定了科研經費的走向，甚至直接影響著科研人員的研究方向，沒有經費的研究是不會去做的。

實際上在國外，這種搞笑項目的研究也同樣難以獲得經費，但他們依然會去做，而且其實也并不花費多少經費。這其實反映的正是我們當前科研的功利化傾向。

把科學家變成常人

北京晨報：搞笑諾貝爾獎的評選反映了什么?

方舟子：它除了讓人們笑一笑，覺得好玩之余還能帶來一點兒思考之外，同時也是科學觀念，科學素養的一種體現。

北京晨報：那怎樣培養國人的科學素養呢?

方舟子：科學素養要從小培養，在教育之初就要開始。有人說每一個小孩子都是天生的科學家，因為他們對世界充滿好奇心和強烈的探索欲望。從某種角度來說，真正的科學家，總是保持著這種童真和好奇，因此他們才能在科學的道路上走得更遠，更深入。但是我們目前的教育，并不是在培養和保持孩子的好奇心和探索欲望，恰恰相反是在磨滅和打壓，如果孩子們對世界的好奇再也沒有了，對所有的未知都習以為常了，那怎么可能去主動尋找答案呢?

此外，當前的科研領域也應該有所改變，雖然主流仍舊是研究那些重要的、有用的課題，但是對于主流之外的支流，也不應該排斥和輕視。其實所謂搞笑諾貝爾獎，是一個功到自然成的事情，并不是說有人專門去研究這些東西，而是當人們具備了良好的科學素養、習慣于用科學的頭腦去看待世界、看待生活的時候，這些東西自然而然地就會被發現。