與一般學生4年讀完一所大學不同，張文用4年時間“讀”了4所大學——北京大學、清華大學、復旦大學和中國人民大學。

2007年6月，張文高考發揮失常，只能上一所省內的普通本科高校，懷著進京求學夢想的他來到北京的一所民辦高校。進校不久，張文感到失落：身邊的同學整天在混日子，抽煙、喝酒、打牌、翹課、通宵上網，“我不想被平庸，我要走一條自己想走的路。”

張文作出一個決定：退學。“荀子五十游學終成碩儒，孔子周游列國弟子三千。我要走訪國內各頂尖大學，遍訪名師。”從2008年起，他在京滬的4所名校各旁聽一年。4年下來，張文聽了200多門課、100多場講座，積累了50萬字2000多頁的課堂筆記，還加入100多個社團。

一年用了6支錄音筆，用壞了3支

積極、刻苦，是張文游學生活的寫照。在復旦的課堂上，張文總是“肆無忌憚”地提問，“大學里就是要主動，就應該積極參與課堂，主動與老師交流。”中文系駱玉明教授的《古典詩詞導讀》是復旦的精品課程，駱教授主張“書讀百遍，其義自見”，常在課堂上鼓勵學生朗誦，但響應者寥寥。在一次課上，駱教授再次邀請學生朗誦詩經中的《蒹葭》，周圍同學你望著我，我望著你。按捺不住的張文舉起手，登臺朗誦起來。之后的課堂，張文一發不可收拾。

在北京大學時，因為覺得“好課實在是太多了”，他在上午同時選3門課，所以準備了3支錄音筆。課前，張文在3棟教學樓間一路小跑送錄音筆，自己聽一門，下課再跑到另外兩個教室取錄音筆。晚上9點下課后，他來到未名湖畔，一邊散步、一邊聽白天的錄音。12點回到燕南園繼續聽，有時夜深了他聽著聽著就趴在桌子上睡著了，醒來又倒回來繼續聽。北大一年，張文先后用了6支錄音筆，壞了3支。

清華大學讓張文感受到另外一種不同的氛圍：“教室里坐得滿滿的，老師在前面講得激情滿懷，下面鴉雀無聲，同學們奮筆疾書記筆記。”

“人大渾身散發著濃厚的人文氣息。在人大的課堂上，同學與老師之間總是有著熱烈的爭論，這種爭論從課堂延續到老師的辦公室。”而人大密集的講座也讓張文大開眼界，“好多外國總統、中國的部長、經濟學家、商界名流登上人大講壇，真是應接不暇。”

全方位“參與”大學生活

上課、記筆記、聽錄音，并不是張文“大學生活”的全部。在北大，張文報名參加了100多個社團，足跡遍布各種學科興趣小組、文藝演出、講座論壇、體育運動、志愿服務等。用張文的話說，加入這些社團是為了“完善人格、砥礪品德”。

張文做事積極主動、隨叫隨到，在操場上跑前跑后，拉桌子，擺板凳，爬樹扯橫幅。在社團負責人看來，張文不知疲倦、任勞任怨，于是給他一定的職位，為社團做事。

張文認為自己做得最值得驕傲的一件事是去內蒙古一所高中捐贈圖書。他從一位家在內蒙古呼倫貝爾盟根河市的學生處得知，根河市有半年時間是冰雪覆蓋，教育條件極差。

于是，張文找到辦活動時認識的兩位公司老總，希望他們能出資給根河二中圖書館添置圖書。他又輾轉聯系上文化部原副部長丁一先生題寫館名，并邀請清華大學原校長顧秉林院士題詞。最終，3500冊圖書送到了根河二中。

張文的激情“參與”，也遭遇過其他學生的質疑，甚至引起相關學生組織的不滿。在復旦，“復旦朗誦男”的綽號在校園里流傳。2009年4月中旬，張文在一堂課上的演講引來哄堂大笑和冷嘲熱諷。這場“失敗的”演講如今仍讓他心有余悸。從此，張文不再朗誦。

去年12月，有人在北大BBS上發帖說張文不是北大的學生，卻懷著“不可告人”的目的在很多社團擔任職務，發帖人聲稱要把他趕出北大。這件事深深地傷害了旁聽生張文的自尊，“旁聽生怎么了?當年毛澤東在北大也是旁聽啊，還加入新聞學研究會，結識了陳獨秀、李大釗、胡適之、羅家倫、顧頡剛等‘牛人’。”

閱人無數不如名師指路

在校園里，張文熱衷于和學校里各種各樣的“牛人”打交道，“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路。”在張文看來，到一個學校首先要認識校長。

他在復旦大學時，就大膽地跑到楊玉良校長辦公室請教問題。他在北大的論壇上堵到周其鳳校長，就讓校長給他推薦精品課，周校長還勉勵他要好好利用北大的資源，廣泛接觸名師：“你這樣的學習方式比那些只拿文憑，整天混日子的同學更能學到真東西，北大學生應該向你學習。”張文也曾給清華顧秉林校長寫信，顧校長回信鼓勵他：不管你能不能拿到文憑，都要練就一身真本領。

對張文影響最深的是北大教授錢理群。張文聽了錢理群在北大的一場演講后，就慕名前去登門拜訪。錢理群對張文的游學方式不無擔心：“你游學，到各地聽課，這很好，但是沒有正規的學歷，就業會出現問題。你可以不在乎文憑，但你一定要在這幾年之內增長學識和能力。”他還建議張文參加一些志愿活動,“這樣可以了解社會，立志做一個誠實的人，一個有益國家的人。”

當張文彷徨時，錢理群把自己的書——《我的精神自傳》送給他并鼓勵他：游學貴在堅持，不可半途而廢;而當張文亦步亦趨遵從錢理群的每一個教導去讀書時，錢理群又提醒他：“張文，我覺得你有一個根本的問題，你總希望別人把什么事情都告訴你，然后照章辦，你這樣的想法是不對的。學術上可以找人指導，但人生道路要自己探索。”

“我還要去港大去哈佛去耶魯!”

總結4年的收獲，張文說：“復旦讓我認識了自己，自我覺醒;北大拓寬了我的視野;清華使我懂得要腳踏實地，知行合一;而人大，則讓我從個人奮斗轉變為對國家社會的關懷，要立學為民，治學報國。”4年下來，盡管張文花了十幾萬元，可父親還是毫無保留地支持他的游學。

現在張文已經自給自足——在某大型地產集團兼職做董事長助理，每個月有四五千元的收入。他找工作的經歷也很傳奇：張文在人大聽該董事長的講座，并與其建立了聯系。慢慢地，董事長了解了他的游學故事，被他的毅力所打動。

如今，下班后的張文還是會去學校聽課、讀書。但這不是張文的終點。

剛剛參加了托福考試的張文準備明年去聯合國兒童基金會香港委員會做義工，之后還要去美國。這個機會源于他的毛遂自薦：“聽說基金會招募義工，我就給在美國的執行主席雷克先生寫信表達我的意愿，并介紹我的游學和做公益的經歷，不久，雷克先生就回信了。”

作為過渡，張文會先在香港做一年。張文的夢想是在香港做義工之余，去香港大學聽課;等到了美國，他還想去哈佛大學和耶魯大學，見識一下純正的美國精英教育。