抱怨不可能使你成為名校的學生

在日常與學生的溝通中，吳俊清總喜歡向學生們“嘮叨”這么一句話：要認清現實，并且有勇氣面對現實。

“在現行的教育體制下，你們之所以來到這里是因為你們目前只能來這里，抱怨不可能讓你所處的這個學校變得更好，也不可能使你成為名校的學生，既然來了這里就得接受這個現實。你們的人生從太原工業學院出發，并不意味著就永遠落后，只是需要你們比別人要付出更多。”吳俊清說。

為了讓這些在高考中不怎么成功的孩子們在4年后能有所成功，太原工業學院將自身定位為“特色鮮明、應用型為主”的工科院校，特別注重學生動手能力的培養，讓學生形成了解現實、接受現實、從現實出發的思想觀念。

太原工業學院有唯一一支代表山西省參加亞太地區比賽的機器人隊，連續數年都闖入了16強。“與別的學校比，這個成績可能不是最好的，但很多學校是用幾十萬元、甚至上百萬元的投入砸出來的，而我們的經費只有十幾萬元，我們的學生連簡單的零部件都需要自己設計創作，正是在這樣的環境里，學生們鍛造出了極強的動手能力。”吳俊清說。

盡管就業形勢依舊吃緊，但太原工業學院已連續三年就業排名山西前三。很多用人單位對太原工業學院畢業生的評價是：動手能力強，接受現實能力強，腳踏實地。

“要想種好田，首先要把地弄好，校園環境就是地，沒有好土壤怎么能培育出好苗子?”在吳俊清看來，現在很多人按照流水線一樣的工業生產模式發展教育，是一件很糟糕的事情。

“在我看來，回答‘錢學森之問’的答案只有一個，那就是把我們的教育從‘工業化’改回‘農業化’，因材施教、因人施教才能培養出好人才。”吳俊清說，“高校要提供多種教學訓練模塊供學生依據興趣自主選擇，選擇的余地越大，相互組合的模塊就越多樣，這樣才能培養出不同領域的杰出人才。”