近日，云南昆明某中學遭遇家長投訴，稱班級里月評成績倒數后三名的學生要送禮給前三名的學生。學校副校長表示，學生是自愿地買一些東西送給成績好的同學的。老師們尊重學生的意見。(12月29日《中國廣播網》)

從理論上看，一個班級只要進行考試排名，就會有前三名和后三名的事實結果。而為了實現對“差生”的懲罰和對“優秀生”的獎勵，竟然想出讓差生給優生送禮的招數，不得不佩服這所中學老師的奇思妙想——本是成人世界里的游戲潛規則，卻被硬生生的嫁接到了孩子們的考試成績的“罪與罰”之中，實在讓人無語。

人有千面，不同的人有不同的特點，就像身高一樣，高矮胖瘦的人都有才是正常的，一個班級里，有的學生在文化課的學習上接受的快一些，有的慢一些，這都是再正常不過的事情了，而考試作為一種手段，就是要從中發現有哪些學生是需要輔導和督促的，這是考試的目的。但云南昆明某中學讓差生給優生買東西送禮的做法不僅嚴重的傷害了學習成績差的孩子的學習積極性，而且對一些學習優秀的學生也間接的造成了傷害，試問有哪個學生家長愿意讓自己的孩子接受一個學習成績差的孩子花錢買來的禮物，這樣的禮物對孩子是一個學習激勵，還是在助長孩子的虛榮和歧視心理?

最可笑的是，該學校的副校長辯稱，學生是自愿地買一些東西送給成績好的同學的。老師們尊重學生的意見。筆者只能說，這位校領導撒謊的本領也太初級了，有誰會天真的相信學習成績最后三名的同學都那么一致的積極自愿的想到了給學習前三名的同學送禮，莫非他們在考試之前就已經預知自己將考最后三名，已經在送禮問題上達成了共識?最讓人感覺可笑的還有那句“老師們尊重學生的意見”，老師們尊重的不是學生的意見，老師們尊重的是校領導們的意見，尊重的是高高在上、時刻揮舞升學大棒的體制的意見，學生的意見會是贊同送禮?笑話!

在成績至上的應試教育環境下，考試成績好的學生能獲得更多的激勵，學校里老師表揚，回家后家長寵愛，這一切似乎都順理成章，但這不代表就能對成績不如意的孩子在承受考試失敗后要遭到老師的批評冷落。這種學校里的“馬太效應”對孩子的成長有著巨大的負面作用。更為嚴重的是，“如果孩子們習慣于勝利者享受被進貢的快樂，失敗者承受被剝削的痛苦，那么我們又怎能希望他們將來能成為信仰‘人人平等’的公民，能有對弱勢群體的同情之心和對國家社會的感恩之心?這樣的教育，傷害的是孩子的童心，更是傷害了我們的未來?！?/P>

因此，筆者建議對類似這樣傷害孩子自尊的做法必須給予嚴懲，“差生給優生送禮”的教育理念太可怕，對孩子自尊心傷害是最大的傷害，因為這有可能影響孩子的一生，什么時候我們學會尊重孩子了，我們的教育也就有希望了。