在南京地鐵1號線上，一位老大爺帶著孩子，見沒人給他讓座，就開始指責旁邊一名女子，為此兩人吵起來。這件事也引起熱議：不讓座就該被指責嗎？看著帶孩子沒人讓座是沒素質嗎？你遇到這種情況會怎么做？

新聞回顧：老人罵女子沒素質

南京地鐵1號線上，一位五六十歲的老人帶一個四五歲的孩子，見沒人給他讓座，就開始指責旁邊一名打瞌睡的女子，女子想分辯，老人還要動手打人，并繼續指責其“沒素質”。女子讓座后，老人坐下后繼續與其爭吵。

張先生回憶，當時這名女子正坐在座位上，低著頭，好像在打瞌睡。面對突如其來的謾罵，女子一臉茫然，過了好一會兒才反應過來，“他都沒問人家一句能不能讓一下，就直接罵人家了。如果老人心平氣和地問一句有沒有人能讓個座，我相信在場大多數人都會讓座的。”

地鐵行至中華門站，老人又與鄰座的另一名女子之間，發生了同樣戲劇性的矛盾。女子進站后，坐在老人旁邊的空位上，老人懷里的小孩頑皮好動，小腳不小心踢到了女子，女子讓老人約束一下小孩，老人卻指責女子“不能忍就不要來坐地鐵”。

讓座是美德，強制讓座卻是侵犯他人權益

讓座是值得提倡的美德，做了就該得到夸獎，必須讓座則是道德脅迫，更是道德暴力

乘客買票上車，就是向公共客運公司購買服務，事實上構成客運服務合同。乘車時支付了相同的票款，就擁有相同的權利。只要乘車時買票了，就有資格坐。迄今為止，還沒有任何一部法律，明確規定乘客在公交車上要給他人讓座，給他人讓座并不是必須的，更不能強制逼迫別人給你讓座。在公交車上主動為需要得到幫助的特殊乘客讓座，只能說這是一種值得提倡的個人美德，而并不是社會公德，不必將此加諸于整個社會。每個人都必須讓座這是一種道德脅迫，更是道德暴力。

但對于讓座的夸獎是不是謬賞？答案是否定的。謬賞主義出自魏征《諫太宗十思疏》里面的一句話，"恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無因怒而濫刑"。 謬賞主義的通俗理解是，把本來應該的事情加以拔高，使其具有道德感召力，也會為整個社會樹立起良好的榜樣。中國法律并沒規定年輕人有讓座的義務，讓座本來就不是"應該的事情"，既然一個人在本可以不需要讓座的情況下讓座了，就應該得到夸獎，而且讓座者更應得到被讓座者的感謝。既然讓座不是義務，乘客就享有做出讓座或者不讓座行為的權利，包括身強體壯的年輕人。

公眾場合也要約束熊孩子的行為

除了這個事件很多時候家長對孩子在公眾場合不當行為是處理是不正確的。做好這14條讓寶寶做一個有禮貌的孩子。

1．  照顧好孩子的基本需要

別帶著又累又餓的小孩出門。就算你是要出門吃飯，也必須考慮到孩子可能在上餐之前就餓了，因此得先準備好點心。如果你在超市購物，先買些讓小孩吃的食物。

2.讓孩子知道今天的計劃

對小孩說明你的計劃，即使是對小寶寶也一樣。告訴他出門是要做什么，以及你希望他在外面時要怎么做，例如：“在奶奶家我們吃飯前要先禱告。”并示范給孩子看。

3.請孩子“幫忙”

跟小孩一起認識新環境、一起想想他可以怎樣“幫忙”。例如在餐廳等待上餐時，可以問孩子：“那些服務生端著盤子跑來跑去，他們怎洋才不會讓食物灑出來？”一起動腦，打發時間。

4.時時留意你的孩子

如果小孩出門時特別愛作怪，那是因為他們覺得爸爸媽媽的注意力不在他們身上，這讓他們覺得沒有安全感，故意“表演”來引起注意。出門在外也要不時與孩子互動。

5.讓孩子有參與感

小孩的天職就是要用各種感官來探索這個世界，叫他安安靜靜地陪你逛街是不可能的。找機會讓他觸摸，問他問題，例如：“看看這些螺絲釘，你覺得它們可以用來干嘛？”

6.不要忽視躁動的孩子

當小孩開始躁動時，大多數的父母都會跟著焦躁，加快腳步，叫孩子“再忍耐一下”。但這對小孩來說是沒有用的。這時候，父母反而應該放慢腳步，安撫孩子的情緒。

7.疏導孩子的精力

如果小孩非要在店里奔跑，就帶他去外面跑幾分鐘，然后再帶他回店里，告訴他“在這里要慢慢走”，并示范給他看。故意夸張地漫步，逗孩子笑，他也會樂意跟著慢慢走。

8.聽孩子的解釋，不急于解決問題

當小孩開始鬧時，試著問他：“你看起來很生氣，怎么了？原來是這樣，我們一起想想可以怎么解決這個問題，好嗎？”感覺到被傾聽、被理解的孩子，比較容易冷靜下來。

9.即使孩子抗拒，也要堅守規定

就算小孩躺在地上嚎叫“我要糖果！”你也不必買給他，除非你本來就打算買糖果。買其他你認為合適的點心來代替糖果。他可能會一路哭回家，但幾次之后他就會學到規矩。

10.將孩子帶到一個比較僻靜的地方

如果小孩在超市里崩潰大哭，要一邊照顧他一邊買菜是不可能的。先把他帶離現場，也許回到車上，也許是超市里安靜的角落，讓孩子冷靜下來。

11.父母自己要保持冷靜

小孩子行為幼稚是可以理解的，孩子胡鬧，父母不必覺得難堪。

12.想好說詞應付圍觀指點的人群

或者干脆忽視他們，直接把孩子帶離現場。

13.先關心孩子

當小孩的尖叫招來路人的目光時，把注意力集中在小孩、而非路人身上。

14.假設“觀眾”都是支持你的

周圍的人都是想幫忙，而不是指責你。這樣想，能幫助你漂亮地解決危機！